易彩No.178

好孩子是管教出来的

根基父母网络学院学员24班赵兴叶

管教是什么?

有句犹太人的箴言:

 

易彩孩童,使他走当行的道,

就是到老他也不偏离。

 

1.

易彩不同于惩罚

管教包括管和教两部分内容,管就是纠正错误,而教就是教导正确的心态、言语和行为习惯。管可以用负面后果,或惩罚来纠正错误行为,而教就是要用正面的方法,鼓励和培养正确的心态和行为。

 

2.

管教的基础是亲密的亲子关系

要建立一个亲密的关系,一定要让孩子体会到父母无条件的接纳。没有爱的管教最终只会带来反抗的心态和叛逆的行为,因为孩子体会不到规则的保护,而只是经历着因没有遵守规则而受到的惩罚。

 

管教是主动的,是随时随地进行,是在事情发生前,培养本来该有的正确回应和行为;惩罚是被动的,是等到事情发生以后,才追究错误的根源和后果。以管教为原则的父母,是以爱为基础,心平气和地执行后果,然后以爱来结束,让孩子清楚的知道父母永远爱孩子,跟孩子一起来对付坏的习惯、心态和行为;相反,因为孩子做错事而惩罚他们的父母,心里充满的是敌意和挫败感,因此以怒气和负面情绪来执行后果。

 

3.

管教是给孩子安全感

管教带给孩子的是更多的安全感,因为他知道世界是有规律的,界限在哪里。这样的孩子也能够在生活中感受到他们被规则和纪律保护,会认可和信任规则,长大后会尊重法律。而被惩罚的孩子,在心底产生的是恐惧和内疚感,他们学会了看人的脸色办事,被父母的情绪操纵的他们,长大以后更不容易遵守规则。这样,易彩在管教孩子的过程中需要建立适合自己孩子的家规,但要注意以下三个重点:

1,家规以培养孩子的品格为目标,是教孩子做人的本分,不同于培养日常行为习惯。

2,家规的制定一定要在父母意见一致的基础上。

3,家规一定要写下来,形成文字,并贴在家庭中醒目的地方。

 

4.

易彩使用逻辑后果

管教使用的是逻辑后果,就是做了一件事以后带来的后果。它不是威胁(要是你不马上把电视关掉,我就不让你……,妥协(再看5分钟就要关掉了,好吗),镇压(我数到3,你就把电视给我关掉),或消耗(关掉电视,好不好,好不好,好不好)。如果易彩不忍心看孩子哭闹,让他继续看电视,那么,就是剥夺孩子需要承受的逻辑后果,也让他养成了一个坏习惯——用情绪来操纵家长。管教是事先约定好的原则,孩子要承担违反约定的后果。后果一定要让孩子感到不舒服,甚至痛苦,这样才有效果。同时注意管教中的孩子所要承担的违反约定的后果要根据孩子性格而定。在易彩家,老大不能忍受没有自己的空间,老二就经不起寂寞,不喜欢被隔离。

 

5.

管教要从孩子小的时候就开始

随着年龄的增长,逐渐给他与年纪相符的自由,让他承担责任,有能力领导自己的行为习惯。

 

管教的最佳时间是孩子6岁以前,随着孩子的成长,父母从良师变为益友。管教时易彩必须在心平气和的情况下,即不能在情绪中执行惩罚。如果家长无法控制自己的情绪,请你不要使用惩罚,因为家长本身没有自控能力。记住:惩罚的前提是爱,执行了之后也要用安慰和拥抱来结束。告诉他们你永远爱他,但不喜欢他的不好行为。易彩家有一个小魔杖,是用来执行惩罚的。易彩家的老大小时候就被小魔杖管教过,之后她告诉老二小魔杖的威力,开始时老二还觉得很还玩,经历了魔杖的厉害后,基本上不用再请它出来就可以归正她的不好行为了。当孩子们的心态和习惯渐渐定性,管教会从外在的后果转为内在的动力,管教的声音(正确的智慧的声音)会成为孩子心里最大的声音。

正如马睿欣老师所说的那样,管教孩子是重新整理生命的过程,易彩在不断追求生命的高度,用信心的盼望和爱的眼光来看待世界和易彩的宝贝孩子们。好孩子是父母精心管教出来的,它是一个漫长的过程,也是一个伟大的工程,值得父母尽心尽力去做。

 

  

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